კლასის მართვა
შეუძლებელია სწავლისა და სწავლების დონე ეფექტური იყოს კლასში, რომელსაც მასწავლებელი კარგად ვერ მართავს. როცა მოსწავლეები უწესრიგოდ და უპატივცემულოდ იქცევიან და როცა მათ ქცევას კონკრეტული ქცევები არ აწესრიგებს, კლასში ქაოსია. ქაოსურ სიტუაციოაში მოსწავლეებიც ზარალდებიან და მასწავლებელიც – მასწავლებელს ზალიან დიდი ძალისხმევის გაღება უწევს, ხოლო მოსწავლეები შესაძლებლობებზე გაცილებით მაკლებს სწავლობენ. იმ შემთხვევაში, თუ მასწავლებელს კლასის ეფექტურად მართვა შეუძლია, სწავლა და სწავლება გაცილებით წარმატებულია. ეფექტური მასწავლებლები ბევრ ფუნქციას ერთდროულად ასრულებენ. ფუნქციები შეიძლება სამ ძირითად სფეროდ გავაერთიანოთ.
http://mastsavlebeli.ge/?p=3527
შეუძლებელია სწავლისა და სწავლების დონე ეფექტური იყოს კლასში, რომელსაც მასწავლებელი კარგად ვერ მართავს. როცა მოსწავლეები უწესრიგოდ და უპატივცემულოდ იქცევიან და როცა მათ ქცევას კონკრეტული ქცევები არ აწესრიგებს, კლასში ქაოსია. ქაოსურ სიტუაციოაში მოსწავლეებიც ზარალდებიან და მასწავლებელიც – მასწავლებელს ზალიან დიდი ძალისხმევის გაღება უწევს, ხოლო მოსწავლეები შესაძლებლობებზე გაცილებით მაკლებს სწავლობენ. იმ შემთხვევაში, თუ მასწავლებელს კლასის ეფექტურად მართვა შეუძლია, სწავლა და სწავლება გაცილებით წარმატებულია. ეფექტური მასწავლებლები ბევრ ფუნქციას ერთდროულად ასრულებენ. ფუნქციები შეიძლება სამ ძირითად სფეროდ გავაერთიანოთ.
1) სწავლების მეთოდების სწორად შერჩევა და გამოყენება.
2) სასწავლო გეგმის მორგება მოსწავლეთა საჭიროებებზე.
3) კლასის მართვის მეთოდების ეფექტური გამოყენება.
